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EXPECTATIVAS DEL PACIENTE (PROFESOR DE MÚSICA)

Expectativas, pronóstico y progreso - Nombre : Jaime Cabeza - Edad : 41 años - Hipoacusia :  Es un profesor de música operado de colesteatoma. Está valorando adaptarse porque necesita una audición perfecta, ya que no puede dar clase. Tiene un 80% de perdida transmitiva por haberse sometido a la operación. La familia le apoya totalmente y le animó a visitar un centro auditivo para que le ayudasen a realizarse la adaptación. Jaime decidió venir a nuestro gabinete y entró bastante contento, tenía bastante confianza en que los audífonos le iban a ayudar con sus problemas de audición y, por consiguiente, ayudarle a dar clase de buena manera y cómodo. Cree que necesita escuchar al mínimo detalle todo lo que ocurre en su clase, además, quiere escuchar parecido a como lo hacia antes, tanto para su vida personal como laboral. Por lo tanto, las expectativas de Jaime son muy altas . - Pronóstico : El pronóstico que le dimos fue  realista , diciéndole que será im...

IMPRESIONES RAQUEL ANTE RUIDO CAFETERIA

Audición en una cafetería En esta práctica fue bastante diferente en comparación con el ruido blanco, pues era una conversación constate de fondo y ruidos de ambiente; esto hace que la dificultad de entendimiento sea mayor. Al principio sólo conseguía prestar atención al ruido más que a la clase, estaba súper abstraida de la profesora, no cnoseguia entender absolutamente nada y al final lo que ocurría es que no estaba en clase sino a mis cosas. En infinidad de momentos me daba cuenta que los demás estaban copiando algo y yo estaba mirando a otro lado sin darme cuenta.  Me costó muchísimo poder copiar las diapostivas al ritmo normal al que lo suelo hacer, porque me distraía el ruido y no me concentraba en lo que estaba copiando por lo que iba el doble de lenta. En cuanto a las conversaciones estaba muy perdida y quizá hablaban de una cosa y entendía literalmente lo contrario. Necesitaba que Fer me repitiera algunas cosas que no captaba y confundia palabras. Me parece algo r...

IMPRESIONES FER A ANTE RUIDO CAFETERIA

Audición en una cafetería En primer lugar, este ruido de cafetería dificultaba mucho más la audición que el ruido blanco, a pesar de que lo tenía a un volumen más bajo. Las sensaciones que tuve con respecto al ruido blanco, también han sido diferentes. El ruido blanco solo me provocaba una pérdida de audición leve, pero este a parte de una hipoacusia mayor, me abstraía de la clase, como no escuchaba ni a la profesora ni a mis compañeros lo único que hacia era copiar apuntes del proyector y pensar en mis cosas. Esto me ha sorprendido bastante ya que no pensaba que un ruido ambiente como este dificultase la audición de esta manera, por lo que es entendible que la gente sorda deje de socializar y se vuelvan más cerrados e introvertidos.   FERNANDO Abad  

IMPRESIONES FER V ANTE RUIDO CAFETERIA

Audición en una cafetería Las sensaciones fueron totalmente diferentes a las de con ruido blanco, ya que la sensación de aislamiento se aumenta. Me costó muchísimo más entender a la gente, si no estaba atento y concentrado, no llegaba a escuchar casi nada. Tenía que estar mucho más concentrado que con el ruido blanco. Las voces de la cafetería estaban más bajas que el ruido blanco, pero, aun así, tantas voces juntas ``enmascaraban´´ bastante más que el ruido blanco, dificultando así el entendimiento de Ana y mis compañeros. Ahora, tras esta prueba, entiendo algo más a los sordos que tienen dificultades para entender a sus amigos o familia cuando están en un sitio con mucho ruido, como, por ejemplo, una cafetería, centro comercial, bar… Tras esto, entiendo que los sordos no quieran salir de ocio en muchas ocasiones. FERNANDO VÁZQUEZ

IMPRESIONES RAQUEL RUIDO BLANCO

Audición con ruido blanco Tras haber estado durante una hora con unos cascos de ruido blanco, al principio me costó adaptarme ya que no podía diferenciar entre el ruido con las voces de los demás, intentaba entender a la gente diciendo que me repitieran las cosas y mas alto para poder así intentar saber de que se hablaba. Eso al empezar la clase, cuando  estábamos hablando en grupos, ademas sin yo enterarme debe ser que gritaba porque no me oía, y todo el rato me decían que bajara la voz, pero en el momento ni si quiera me enteraba. Cuando empezamos a dar materia, me fue bastante difícil seguir la clase, pues era mas complicado estar copiando y a la vez entender que decía nuestra profe, pues al no mirarla al hablar era mas complicado seguir la explicación; así que lo que intentaba hacer era copiar rápido lo que había en la pizarra para en seguida prestar atención a las explicaciones o los temas que se ha...

IMPRESIONES FER V RUIDO BLANCO

Audición con ruido blanco Para empezar, lo primero que sentí al ponerme los cascos fue una sensación de ``aislamiento´´.  Primero, hable con Fernando y Raquel y tenia que girarme hacia atrás para poder escucharles, solo escuchaba cuando estaba de frente. Luego, al empezar la clase, tenia que estar muy atento a Ana, la  profesora, ya que, cualquier distracción me impedía escuchar bien y por lo tanto, no cogía bien los apuntes. Tenia que estar concentrado y mirándola para poder coger todas sus anotaciones, además, inconscientemente, realizaba labio-lectura para entenderla aun mas.  Mi conclusión, es que los sordos deben estar cansados de estar continuamente atentos a la persona que les habla ya que tienen que estarlo para poder entenderlos bien. La sensación que tenia era de aislamiento y me sentía, por así decirlo, indefenso ya que no escuchaba nada por detrás y escuchaba con dificultad por delante. Fe rnando Vázque...

IMPRESIONES FER A RUIDO BLANCO

Audición con ruido blanco Lo primero que sentí al ponerme los auriculares con el ruido blanco, es molestia, ya que, para simular una pérdida auditiva, que era el objetivo de esta práctica, había que subir bastante el volumen. Una vez pasados algunos minutos ya habiéndome acostumbrado al ruido blanco, noté que el ruido que había en el ambiente se escuchaba algo "metálico" y plano, apenas se diferenciaban agudos de graves. Mientras tenía los auriculares puestos, estábamos haciendo otra actividad, en la que teníamos que estar constantemente hablando. En la conversación éramos tres personas y en varias ocasiones, cuando hablaban Raquel y Fer V entre ellos, yo no entendía nada de lo que decían, era más fácil entenderles cuando se dirigían a mí, sino era difícil. Muchas veces tenían que elevar el tono de voz cuando hablaban conmigo porque no me enteraba de nada.  Por último, al acabar la actividad, el quitarme los auriculares fue un alivio, aunque los minutos siguient...